Diferencia entre revisiones de «Taller de investigación 2. UAM - Unidad Lerma. Primavera 2017.»
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Búsqueda de artículos científicos sobre las legislaciones de 1965(tener en cuenta que en los 60 en México se hacia una inversión en telecomunicaciones por los juegos olímpicos), 1980, 1990. | Búsqueda de artículos científicos sobre las legislaciones de 1965(tener en cuenta que en los 60 en México se hacia una inversión en telecomunicaciones por los juegos olímpicos), 1980, 1990. | ||
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Formular la definición de radio universitaria y trabajarla juntas | Formular la definición de radio universitaria y trabajarla juntas | ||
Revisión del 16:07 21 jun 2017
Programa
Licenciatura en Arte y comunicación digitales.
CLAVE 5010030
Grupo AH691P01
Trimestre 17P
OBJETIVO GENERAL
Que al final del curso lxs alumnxs sean capaces de comprender e evaluar las modalidades de acceso para todos los públicos en los diferente dominios de la actividad social que existen en la actualidad desde la teoría y la práctica de la arqueología de medios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Que al final del curso lxs alumnxs sean capaces de analizar bases de datos.
- Que al final del curso lxs alumnxs sean capaces de investigar de manera independiente.
- Que al final del curso lxs alumnxs sean capaces de visualizar datos.
CONTENIDO SINTÉTICO
Dominios, públicos y acceso es una investigación abierta en formato wiki dedicada a catalogar, conservar y documentar proyectos que propongan o investiguen el acceso de los públicos a la producción, distribución y consumo de bienes y servicios que antes estaban restringidos sobre todo a especialistas y profesionales. Combinando los medios de comunicación masivos con prácticas sociales heterogéneas los proyectos cuestionan la gestión vertical y centralizada del acceso por parte de las instituciones públicas y privadas históricamente asociadas con el arte, la ciencia, la cultura, la economía, la política y la tecnología como, por ejemplo, los museos, las galerías, las bibliotecas, los archivos, las editoriales, los laboratorios, las universidades, la prensa, las empresas, los bancos, los hospitales, los transportes, los gobiernos, los partidos, las fábricas, etc.
Los proyectos que ensayan modelos de gestión más horizontales y descentralizados aparecen en la World Wide Web asociados a términos de reciente aparición como: acceso abierto, datos abiertos, contenido abierto, educación abierta, gobierno abierto, diseño abierto, open source hardware, espectro abierto, ciencia abierta, criptomonedas, periodismo ciudadano, ciencia ciudadana, economía colaborativa, crowdfunding, crowdsourcing, software libre, cultura libre, p2p, el urbanismo táctico… Estos términos de nuevo cuño conviven con otros de más larga data como el procomún, el dominio público, los bancos de tiempo, los medios comunitarios, la economía solidaria, las monedas sociales, la criptografía, las cooperativas, los medios tácticos, el DIY o la piratería. Todos ellos constituyen el vocabulario de las formas de acceso del presente.
La investigación se centra en la construcción de una colección de proyectos surgidos en diferentes países desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días, con especial atención a aquellos aparecidos en México por ser éste el país donde comienza la investigación. La única condición es que los proyectos estén asociados al vocabulario de acceso del presente, apostando por la participación de los públicos en todos los dominios de actividad social. La colección incluye por igual proyectos puestos en marcha por instituciones públicas y privadas, organizaciones, colectivos, grupos y actores diversos de la sociedad civil, ya que el cuestionamiento de la gestión vertical y centralizada del acceso por parte de las instituciones históricamente asociadas a los diferentes dominios está teniendo lugar dentro y fuera de ellas. La colección responde de este modo a la convivencia e hibridación actual entre nuevos y viejos modelos de gestión del acceso que presentan grados diversos de centralización y descentralización, de verticalidad y horizontalidad.
Lxs alumnxs se convertirán en curadores/editores de la colección. Para ello deberán cursar los 3 talleres en los que está organizado el curso. Al finalizar su trabajo será reconocido en los créditos del proyecto y presentado públicamente en la Fundación Alumnos47. Todos los alumnos recibirán una constancia por parte del Departamento de Artes y Humanidades y la Fundación Alumnos47 de su participación en el proyecto.
Para ello las nuevas participantes se integrarán a las dos investigaciones en curso que parten de las fuentes primarias y secundarias de información que se describen a continuación:
- Gobierno abierto en México
Alianza para el gobierno abierto México: http://gobabiertomx.org/
Alianza para el gobierno abierto / Open Government Partnership: http://www.opengovpartnership.org/
Luna Pla, I., Bojórquez Pereznieto, J.L. (coords.) (n.d.). Gobierno abierto en México: el valor social de la información pública. México: UNAM, ITAIP. Obtenido de: http://www.ivai.org.mx/documentos/fadh/Gobierno_abierto_en_el_Estado_de_Veracruz_ITAIP.pdf
- Radios comunitarias en México
Asociación mundial de radios comunitarias: http://www.amarc.org/?q=es
Asociación mundial de radios comunitarias México - Directorio de asociados: http://amarcmexico.org/index.php/amarc/quienes-somos/directorio-asociados
Blog colaborativo y experimental de las radios comunitarias en México afiliadas a la Asociación Mundial de Radios Comunitarias México: http://amarcmexico.blogspot.mx/
Calleja, A. & Solís, B. (2005). Con permiso. La Radio Comunitaria en México. México: Fundación Friedrich Ebert. http://amarcmexico.org/index.php/amarc/que-hacemos/publicaciones2/libros
Castells I Talens, A. (2011). ¿Ni indígena ni comunitaria?. La radio indigenista en tiempos neoindigenistas. Comunicación y Sociedad, 15. Obtenido de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34615397006
El taller de investigación II está dividido en cuatro actividades principales que serán desarrolladas a lo largo del trimestre de manera transversal:
1. Análisis de datos.
a. Preguntas de investigación por grupo.
b. Búsqueda de los datos relevantes para responder las preguntas de investigación.
2. Visualización de datos
a. Revisión de herramientas de visualización.
b. Sistematización de los datos relevantes.
c. Producción de visualizaciones.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN
Evaluación Global:
La calificación final se determinará sobre las siguientes actividades (porcentajes):
- 30% Asistencia a clase.
- 50% Cumplimiento de los objetivos propuestos por cada grupo.
- 20% Auto-evaluación por parte de cada alumnx a lxs miembrxs de su equipo.
Evaluación de Recuperación:
Se admite la evaluación de recuperación global o complementaria. La evaluación de recuperación solo se presentará cuando los objetivos establecidos por el grupo no se hayan cumplido al final del trimestre. En este caso se deberán finalizar los objetivos propuestos en la fecha que la División de Ciencias Sociales y Humanidades asigne para la evaluación de recuperación.
TUTORÍAS
Las tutorías presenciales se realizarán previa cita los miércoles de 14 a 16 hrs. en el Fablab situado en las aulas de la Unidad Lerma. Para programar las citas se ruega a lxs alumnxs envíen un correo explicando el tema que quieren tratar en la tutoría y el día que quieren reservar para ello. Lxs alumnxs podrán también solicitar tutorías en línea cualquier día de la semana previa cita.
Participantes
1. Lynnette Sarai Campos Jiménez
Coodinador del grupo dedicado a radios comunitarias en México.
Participación | Semana 1 | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30% Asistencia | x | x | x | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
60% Objetivos | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
10% Coordinación | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
TOTAL | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
Proyectos catalogados
Listado a completar durante el taller.
Textos catalogados
Listado a completar durante el taller.
2. Fernando Xavier González Buenrostro
Participación | Semana 1 | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30% Asistencia | x | T | x | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
70% Objetivos | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
TOTAL | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
Proyectos catalogados
Listado a completar durante el taller.
Textos catalogados
Listado a completar durante el taller.
3. Christian Eduardo Martínez Flores
Coordinador del grupo dedicado a gobierno abierto en México.
Participación | Semana 1 | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30% Asistencia | x | 0 | T | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
60% Objetivos | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
10% Coordinación | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
TOTAL | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
Proyectos catalogados
Listado a completar durante el taller.
Textos catalogados
Listado a completar durante el taller.
4. Josué Javier Martínez Alcántara
Participación | Semana 1 | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30% Asistencia | x | T | x | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
70% Objetivos | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
TOTAL | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
Proyectos catalogados
Listado a completar durante el taller.
Textos catalogados
Listado a completar durante el taller.
5. Mariana Zamora López
Participación | Semana 1 | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
30% Asistencia | x | x | T | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
70% Objetivos | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
TOTAL | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
Proyectos catalogados
Listado a completar durante el taller.
Textos catalogados
Listado a completar durante el taller.
Grupo dedicado a Gobierno abierto en México
Coordinador: Chistian Eduardo Martínez Flores
Participantes:
Fernando Xavier González Buenrostro
Josué Javier Martínez Alcántara
OBJETIVOS
- Número de proyectos a catalogar: Dependiendo del número de participantes si son dos: 20 tentativamente, 10 cada quién.
- Número de documentos a catalogar:
- Número de horas a dedicar al proyecto fuera de clase: 3-5 horas a la semana.
- Realización de una cronología con todos los proyectos y los documentos catalogados.
- Revisión y recolección de las leyes relativas a la transparecia y la privacidad de los datos en México.
CALENDARIO
Participantes | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Christian | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
Fernando | Ejemplo | Ejemplo | Leer la web de la
Alianza para el Gobierno Abierto, comparar Planes de Acción con sus resultados de autoevaluación. Eje temático propuesto: Empoderamiento y Participación Ciudadana. |
Leer el Plan de Acción
2013-2015, y cotejarlo con la autoevaluación del mismo periodo. Sobre los 26 compromisos dados por el Gobierno mexicano, seleccionar los que sean parte de: Datos abiertos para el desarrollo. |
Navegar por las distintas
plataformas para conocer su estatus actual. Catalogar mínimo dos plataformas. |
Catalogar mínimo
dos proyectos. Revisar datos.gob.mx checar el funcionamiento. Continuar leyendo los 26 compromisos por el gobierno abierto. |
Catalogar
mínimo dos proyectos |
Catalogar mínimo
dos proyectos |
Ejemplo | Ejemplo |
Josué | Ejemplo | Ejemplo | Leer la web de la
Alianza para el Gobierno Abierto, comparar Planes de Acción con sus resultados de autoevaluación. |
Leer el Plan de Acción
2013-2015, y cotejarlo con la autoevaluación del mismo periodo. |
Catalogar mínimo dos
plataformas. Investigar Asociaciones de la Sociedad Civil que trabajan en las mesas de trabajo mencionadas en el Plan de Acción. |
Catalogar mínimo
2 proyectos. Revisar periódicamente datos.gob.mx |
Catalogar mínimo
dos proyectos |
Catalogar
dos proyectos |
Ejemplo | Ejemplo |
LINKS A REVISAR
http://gobabiertomx.org/alianza-mexico/
http://gobabiertomx.org/wp-content/uploads/2014/08/pa_aga_2015.pdf
https://www.gob.mx/presidencia/articulos/26-compromisos-26-resultados
7/06/17
Ley General de Transparencia y Acceso a la información Pública.
http://inicio.ifai.org.mx/nuevo/Ley%20Federal%20Web.pdf
Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares
http://inicio.ifai.org.mx/MarcoNormativoDocumentos/LFPDPPP.pdf
Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados.
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGPDPPSO.pdf
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Listado a completar a lo largo del taller.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Listado a completar a lo largo del taller.
PROYECTOS A CATALOGAR
Listado a completar a lo largo del taller incluyendo la persona encarga de catalogar cada proyecto.
TEXTOS A CATALOGAR
Listado a completar a lo largo del taller incluyendo la persona encarga de catalogar cada proyecto.
PROYECTOS CATALOGADOS
Listado a completar a lo largo del taller.
TEXTOS CATALOGADOS
Listado a completar a lo largo del taller.
CRONOLOGÍA
La cronología se realizará utilizando esta herramienta open source: https://timeline.knightlab.com/
Grupo dedicado a Radios comunitarias en México
Coordinador: Lynnette Sarai Campos Jiménez
Participantes:
Mariana Zamora
Lynnette Sarai Campos Jiménez
OBJETIVOS
- Número de proyectos a catalogar: tentativo 14 radios cada quien. En caso de que no se encontrara información de cierta cantidad de radios se abriría una entrada para todas las radios que pertenecen a AMARC-M pero que no se encuentra su pagina web
- Número de documentos a catalogar: 3 documentos cada quien.
- Número de horas a dedicar al proyecto fuera de clase: 3-4 hrs cada quien
- Realización de una cronología con todos los proyectos y los documentos catalogados.
- Revisión y recolección de las leyes de telecomunicación mexicanas. Buscar la legislación más cercana a 1965 para que sirva para dar contexto a la primer radio mexicana: Teocelo. Después pasar a la legislación mas cercana a 1980 y 1990. Finalmente buscar la legislación de 2006, 2009 y 2014.
CALENDARIO
Participantes | Semana 2 | Semana 3 | Semana 4 | Semana 5 | Semana 6 | Semana 7 | Semana 8 | Semana 9 | Semana 10 | Semana 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Lynnette | Revisar la pagina del Instituto Federal de Telecomunicaciones.
Localizar cuantas leyes hay dedicadas a radios mexicanas. Revisar apuntes del trimestre anterior para ver las leyes encontradas en el libro Con permiso. Terminar con el calendario y los objetivos |
Revisar apuntes del trimestre anterior para ver las leyes encontradas en el libro Con permiso.
Terminar con el calendario y los objetivos |
Revisar muy bien pagina de IFT
Revisar registro público de concesiones Investigar del listado de radios comunitarias del AMARC-M si realmente no tienen pagina, 6 radios minimo Modificar radios permisionadas por concesión indígena, social... |
Terminar cronología de radios ya catalogadas en la wiki
Catalogar la mayoría de radio que se encuentran en el directorio y dejarlas en espera para después rellenar los campos de acuerdo a como avance la investigación Continuar revisión de radios del directorio que no tienen pagina 6 min Localizar las modificaciones a la legislación de 2005, 2010, 2014. |
Buscar toda la información posible acerca de las legislaciones de 2006, 2009, 2014
Terminar con la revisión de las ultimas 3 radios del directorio Catalogar 3 radios Catalogar 1 legislación |
Catalogar 3 radios
Catalogar una legislación en la wiki |
Catalogar 4 radios
Búsqueda de artículos científicos sobre las legislaciones de 2006, 2009, 2014 Formular la definición de radio universitaria y trabajarla juntas |
Catalogar 4 radios | Terminar o detallar errores de objetivos
Realizar una presentación de lo que se hizo a lo largo del trimestre
| |
Mariana | Empezar a leer el texto de Con permiso la radio comunitaria en México
A la par ir buscando si se menciona alguna ley.
|
Hacer una especie de resumen mental o en papel para poder platicar de lo leído en la semana
Terminar la entrada Terminar con el calendario y los objetivos |
Seguir con lectura del libro y localizar radios y leyes
Revisar muy bien pagina de IFT Investigar del listado de radios comunitarias del AMARC-M si realmente no tienen pagina 6 radios minimo
|
Terminar lectura del libro
Terminar cronología de radios ya catalogadas en la wiki Catalogar la mayoría de radio que se encuentran en el directorio y dejarlas en espera para después rellenar los campos de acuerdo a como avance la investigación Revisar pagina de AMARC y AMARC-M Continuar revisión de radios del directorio que no tienen pagina 6 min Localizar las modificaciones a la legislación de 2005, 2010, 2014
|
Buscar toda la información posible acerca de las legislaciones de 1965, 1980, 1990.
Catalogar 3 radios Catalogar 1 legislación |
Catalogar 3 radios
Catalogar una legislación en la wiki |
Catalogar 4 radios
Búsqueda de artículos científicos sobre las legislaciones de 1965(tener en cuenta que en los 60 en México se hacia una inversión en telecomunicaciones por los juegos olímpicos), 1980, 1990. Formular la definición de radio universitaria y trabajarla juntas
|
Catalogar 4 radios | Terminar o detallar errores de objetivos
Realizar una presentación de lo que se hizo a lo largo del trimestre || Ejemplo | |
Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo | Ejemplo |
FUENTES DE CONSULTA
Buscador de google
DOF
IFT
Artículos de Prensa hacer listado para ver como y donde se empieza
Artículos científicos
Google academics
Academia. edu
Research gate
Red Alyc
Revistas científicas dedicadas a comunicación
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Listado a completar a lo largo del taller.
¿Si las radios catalogadas con categoría permisionada se cambiara a concesión social, indígena, etc. que tan fiable sería cambiarlo?
¿Qué pasa con las radios universitarias? Pensar si estas cumplen con los requisitos puestos en la wiki acerca de qué es una radio comunitaria: Decidimos hacer una nueva categoría con Radio universitaria (aún queda por definir si quedara como radio universitaria o como radio comunitaria universitaria)
¿Qué pasa con las radios que solo cuentan con Facebook como fuente? ¿cómo seguir con la linea de preservación del proyecto si este no puede entrar en Wayback Machine? : Decidimos en seguir con las instrucciones del proyecto cuando la pagina no permite utilizar Wayback Machine que sería tomar las capturas de pantalla del Facebook de la radio necesarias
Revisar la gestión de fuentes bibliográficas y de esta manera mejorar y tener más clara la metodología: Decidimos una organización secuencial o sea que buscaremos información primero de artículos científicos y después artículos de prensa acerca de las radios para después continuar con las legislaciones
BIBLIOGRAFÍA ENCONTRADA
Listado a completar a lo largo del taller.
http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/8652/Capitulo2.pdf
http://www.ift.org.mx/conocenos/acerca-del-instituto/historia
https://bit.ift.org.mx/BitWebApp/
http://www.ift.org.mx/sites/default/files/marco_juridico_mayo_2017.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=FP7lQOQtFNQ
31/05/2017
DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley Federal de Telecomunicaciones. http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5079751&fecha=09/02/2009&print=true
DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley Federal de Telecomunicaciones y de la Ley Federal de Radio y Televisión. http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=2122874&fecha=11/04/2006
07/06/2017
Ley Federal de Telecomunicaciones y Radiodifusión http://www.cdi.gob.mx/ecosgobmx/LeyFederalTelecomunicacionesRadiodifusion.pdf
Ley Orgánica de Telecomunicaciones http://www.oas.org/juridico/spanish/cyb_ven_ley_telecomunicaciones.pdf
Historia de las telecomunicaciones en México https://revistabimensualup.files.wordpress.com/2007/09/d2-historiadelastelecomunicacionesenmxicooriginal1.pdf
"20/06/2017"
Radio politica y Rockandroll: http://www.dossierpolitico.com/vernoticiasanteriores.php?artid=120885&relacion=dossierpolitico&criterio=ivo
21/06/2017
Radio sin concesiones. Internet y lenguas indígenas http://cultura.nexos.com.mx/?p=10895
Desmantela policía federal radio comunitaria en Veracruz http://www.proceso.com.mx/113485/desmantela-policia-federal-radio-comunitaria-en-veracruz
ONG denuncian criminalización de radios comunitarias http://www.tlachinollan.org/respaldo/index.php?option=com_content&view=article&id=1617%3Aong-radios-comunitarias-libertad-expresion-&catid=313%3Acomunicados&lang=es
Ahora fue Radio Diversidad https://zapateando.wordpress.com/2008/12/07/ahora-fue-radio-diversidad/
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
PROYECTOS A CATALOGAR
Listado a completar a lo largo del taller incluyendo la persona encarga de catalogar cada proyecto.
TEXTOS A CATALOGAR
Listado a completar a lo largo del taller incluyendo la persona encarga de catalogar cada proyecto.
PROYECTOS CATALOGADOS
Listado a completar a lo largo del taller.
TEXTOS CATALOGADOS
Listado a completar a lo largo del taller.
CRONOLOGÍA
La cronología se realizará utilizando esta herramienta open source: https://timeline.knightlab.com/